Descriptif :

Pédagogie Freinet et formation, les clés du changement

 Ce numéro propose de nouvelles perspectives de formation à partir des pratiques et des réflexions qui traversent le mouvement Freinet ; par une recherche au service du terrain, où la précision du geste pédagogique d’un enseignant de village devient, par l’intermédiaire de la recherche, précieuse à un enseignant de centre-banlieue coincé entre bidonvilles et quartiers en déshérence.

Une autre conviction acquise au cours de ces années est que l’on enseigne comme on a été formé. Si l’on veut que le métier d’enseignant évolue, il faut aussi révolutionner les pratiques de formation, non seulement dans leur contenu, mais aussi dans leur forme. Il ne sert à rien de dispenser un cours magistral sur les pédagogies actives !

 « Enseigner… un métier qui s’apprend »… à condition toutefois de repenser le métier et ses fondamentaux, à condition de recentrer le métier sur l’enfant, à l’aune de pratiques qui ont fait leur preuve.

C’est tout l’enjeu d’une formation émancipatrice dans laquelle l’ICEM-pédagogie Freinet peut et doit prendre toute sa place.

Le secteur Formation de l’ICEM

Réflexions, pratiques, paroles de formateurs et de chercheurs sont au cœur de ce premier numéro de l’année scolaire. 

Le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM propose comme dossier : « Peindre à la manière de… soi-même »