Descriptif :

Inclusion, intégration, classes spécialisées :

Et si la pédagogie Freinet…

« Observer, différencier et adapter : tels pourraient être les maitres mots de l'enseignement adapté et spécialisé. Or, à l'école du tâtonnement expérimental, de l'expression, de la communication et des droits de l'enfant, ne pourrait-on avoir notre mot à dire ?

Et c'est bien cette parole que ce numéro va tenter de faire entendre. 

Dans le quotidien des expériences de chacun, dans des contextes divers, allant de la rupture scolaire aux différents handicaps, posant ainsi également la question du scolarisé / scolarisable.

Entre normes, normalités et conditions de vie [...]

Rédiger et proposer un numéro spécifique sur l'ASH, c'est relire nos pratiques et nos invariants pédagogiques à la lumière de la tolérance, de la différence et de son acceptation, et parfois même de la souffrance, de l'altérité.» (Editorial)

C’est aussi donner la parole à nos amis pédagogiques : Colette Darsac (FNAREN), Stéphanie de Vanssay (Éducatrice spécialisée),Thérèse Auzou-Caillemet (FNAME) et Frédéric Jésu (DEI-France).

Et le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.