Descriptif :

Le désir en pédagogie Freinet

« S'agit-il de ce désir trop vite et trop souvent, c'est la loi de l'époque, confondu avec l'envie, le caprice, la satisfaction compulsive, instantanée et éphémère de nos moindres souhaits ? Celui que le capitalisme pulsionnel s'efforce non seulement de combler mais aussi, mais surtout, de créer de toutes pièces, l'érigeant en besoin dont nous finissons par être esclaves ?
Et si ce n'est, de toute évidence, pas cette conception-là dont il est question ici, de quoi parle-t-on quand on parle de désir en pédagogie Freinet ? », s'interroge Martine Boncourt dans l’Éditorial.

Ce numéro apporte de nombreuses réponses : de Jacques Lévine au Laboratoire de recherche coopérative de l’ICEM, en passant par la pédagogie institutionnelle et les réflexions et témoignages de praticiens de la pédagogie Freinet.

Et toujours, le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions de l’ICEM.