Dans le milieu éducatif, le tutorat entre pairs peut se définir comme une relation d’aide, organisée et régulée, entre deux personnes volontaires (tuteur et tutoré), dans le but de faciliter l’apprentissage en multipliant les sources d’étayage pour éviter les blocages.

Depuis son introduction par Peggy et Ronald Lippitt dans les années 1960 aux États- Unis, le recours à cette modalité coopérative d’apprentissage a fait son chemin. Aujourd’hui, sa pratique s’est répandue dans les milieux du travail, de la formation et de l’éducation.

Mais dans le cadre scolaire, le tutorat est-il toujours employé à bon escient ?