Objectifs de l'action

L'OCCE du Cher propose aux enseignants des outils et des démarches pour introduire des jeux mathématiques coopératifs dans leur classe afin de développer conjointement des compétences psychosociales et des compétences mathématiques : « apprendre par le jeu ». L'objectif est de donner aux mathématiques une dimension ludique, permettant de mobiliser et consolider des habiletés numériques, logiques ou géométriques et lutter ainsi contre les préjugés et l’image élitiste des maths.

La proposition de l’AD 18 de l’OCCE fait écho à une démarche de recherche entreprise par le ministère de l’Education nationale autour d’un jeu nommé « oiseaux compteurs » (https://eduscol.education.fr/2828/oiseaux-compteurs-un-jeu-de-cartes-mathematiques-au-cp) ¹

Le matériel

L'association a réalisé des malles contenant des jeux mathématiques coopératifs : des jeux fabriqués et reproductibles ainsi que des jeux du commerce. Deux malles par cycle seront mises en prêt. Chaque jeu contient une règle, une fiche donnant la définition d'un jeu coopératif et des conseils pour les mener, un code de vie des jeux coopératifs et d'autres outils pédagogiques.

Détail du contenu des malles (Cliquer sur le nom du jeu pour voir sa fiche)

• Cycle 1

• Cycle 2

• Cycle 3

L'accompagnement

Pour les classes de cycle 1

L'enseignant.e accompagera les élèves par petits groupes, en atelier, autour de ces jeux. Il vous sera donc proposé un temps court de présentation de l'ensemble des jeux et du matériel d'accompagnement visant à une mise en oeuvre en classe axée sur le double objectif : mathématiques et coopération.

Pour les classes de cycle 2 et 3

L'objectif est d'établir des temps de jeux en classe entière. Il vous sera donc proposé, premièrement, comme pour le cycle 1, un temps court de présentation. Dans un deuxième temps, afin de "former" des passeurs, une intervention dans la classe d'une demi-journée sera organisée. Elle aura pour but de présenter les jeux, leurs règles ainsi que leur dimension coopérative, et d'aider les élèves à s’approprier le matériel. Cette séance sera co-construite avec l’enseignant pour répondre au mieux à ses attentes.

Durée du prêt

Tous les jeux seront prêtés sur une période complète (7 semaines).

Le ministère met à disposition des professeurs des ressources pédagogiques pour les aider à structurer la pratique des jeux au service des apprentissages visés au sein de la classe. Ces outils visent des apprentissages mathématiques que les élèves-joueurs pourront atteindre dans un contexte de bienveillance et de convivialité, où « respecter autrui » se conjugue avec « apprendre à faire des mathématiques ensemble. Ces ressources existent également pour les familles et les éducateurs. » Extrait du site Eduscol